Source: Bundeszentrale fur politische BildungNach den pandemiebedingten Schulschließungen und Distanzunterricht entwickeln sich die Kenntnisse und Bildungschancen von Kindern in Deutschland so ungleich wie nie. Was kann gegen die durch die Pandemie verursachten Bildungslücken und -ungleichheiten mittelfristig getan werden? Welche bildungspolitischen Ansätze gibt es bisher und wie sind diese aus Sicht eines Bildungsforschers zu bewerten? Ein Diskussionsbeitrag von Marcel Helbig aus der Reihe WZBrief Bildung des Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung.
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Als hätte es Corona nicht gegeben
